В начале 19 века женское образование рассматривается канадскими властями как способ сделать женщину хорошей женой, матерью. Женщины практически не имели прав учиться, работать.
Место женщины было дома, в ее обязанности входила забота о детях, уборка, стирка и выполнение других домашних дел. В середине 19 века все изменилось: женщины получили возможность учиться и работать. О том, как развивалось женское образование в Альберте, — читайте далее в статье на edmonton1.one.
Первое образование
В начале 19 века женщин не поощряли учиться, поскольку считалось, что это им вредит, подрывает их привязанность к дому. Кроме того, академическое обучение противоречит женской природе. Чрезмерные знания могут повлиять на женскую фертильность. Церковные лидеры были против женского образования, потому что считали, что это противоречит тому, что написано в Библии.
До 1850 года девочки не имели возможности учиться в школах, поэтому семьи среднего класса нанимали гувернанток и репетиторов. Они преподавали такие предметы: английский язык, математику, музыку, светские манеры и этикет.
Когда в Альберте начали появляться первые женские школы, не все девочки могли в них поступить. Это было связано с тем, что большинство школ были платными. Только дети богачей имели возможность в них учиться. Учебная программа в таких заведениях была направлена на то, чтобы научить женщин искусству, основам чтения, письма, арифметике, рукоделию. Этими заведениями руководили женщины рабочего класса.
Начиная с 1853 года начали появляться государственные школы. Церкви, благотворительные организации создавали женские школы. В Эдмонтоне были женщины, которые смогли основать собственную школу. Например, Эн Ленгтон руководила небольшой школой вместе со своим братом. В ее заведении учились 10 девочек. Эн самостоятельно вела уроки.
Довольно тяжело начался процесс реформирования образования в 1840 году, когда признали, что женщина, которая воспитывает собственных детей, должна иметь образование. В 1860 году в Канаде была созвана Тонтонская комиссия, которая проводила исследования. Она была направлена выявить умственные способности женщин и мужчин. Тогда было доказано, что мужчины и женщины имеют одинаковые умственные способности.
Развитие образования в Альберте
В 1871 году в Альберте основали Национальный союз для улучшения образования женщин. В 1900 году преподавание предметов в начальной школе осуществлялось исключительно женщинами, тогда в Альберте существовало 20 женских школ-интернатов. В 1918 году создали закон об образовании, согласно ему девушки заканчивали школу в 14 лет.
В конце 19 века высшие колледжи, университеты начали принимать первых студенток. Колледж Хиртон в Кембридже был первым женским колледжем с постоянным проживанием. Другие университеты Альберты начали предлагать курсы для женщин, окончив которые, женщина получала профессию и степень.
Самой распространенной профессией среди женщин в 19 веке была учитель. Это было связано с тем, что тогда в Альберте и других провинциях Канады было открыто много педагогических колледжей.
Преподавание открывало множество новых возможностей для женщины. Также оно подтвердило второстепенное положение женщин в обществе.
Учителям-женщинам платили низкую заработную плату. Кроме того, женщины занимали низшие должности и находились под наблюдением администраторов мужчин. Стоит отметить, что если учительница беременела, выходила замуж, ее избавляли от должности навсегда. Национальный союз Альберты женщин учителей выступал против такой несправедливости, как за оплату женского труда наравне с мужчинами и приемлемые условия работы.
Первая мировая война привела к уменьшению заработной платы учителей. Произошло сокращение педагогов. Образование в Альберте ухудшилось, и только после окончания войны начали принимать реформы, новые законы, которые были направлены на улучшение образования.