Друга світова війна вплинула на розвиток освіти в Альберті. У початкових, середніх школах, університетах була мала кількість учнів, учителів, розроблялась спеціальна програма навчання. Про те, якою була освіта у Альберті під час Другої світової війни читайте далі у статті на edmonton1.one.
Вплив війни на навчання
Хоча бойові дії велися за кордоном, наслідки від війни були помітні у всіх сферах соціального, політичного і економічного життя. Освіта не стала винятком. Всім місцевим школам у Альберті влада видала вказівку – почати проводити уроки військової підготовки для студентів чоловічої статі. Це було пов’язано з тим, що напад фашистів на провінцію міг статися в будь який момент.
Студенти проходили курси з підготовки до надзвичайних ситуацій і оборони, надання першої допомоги. Більшість середніх шкіл зробили кадетську військову підготовку обов’язковою для всіх учнів чоловічої статі.
У 1939 році правління Едмонтона оголосило курсантську службу обов’язковою для учнів старших класів середньої школи, а через 3 роки рада Монреаля запровадила обов’язкову підготовку всіх учнів з 9 по 11 клас.
Багатьох студентів чоловіків звільнили від військової служби. У Конкордії сформували резервні сили зі студентів і назвали їх «Взвод Конкордія». Всі, хто перебував у резервних силах, проходили регулярні тренування з військової підготовки. Вони брали участь у парадах і навіть проходили навчання у єдиному екіпажі Альберти – Commando.
У 1942 році напруженість у Канаді зростала, бо війна тривала. Вже у вересні цього ж року уряд оголосив, що всі студенти чоловіки будуть призвані до лав збройних сил.
Студенти, які мали гарну академічну успішність, залишалися і далі навчатися в університетах. Ті, хто не складав іспити, були направлені у військові табори. У 1943 році 550 студентів і випускників з університетів Альберти служили в збройних силах.
Війна мала великий вплив на всі етапи шкільної програми. Багато документів в архівах Альберти розкривають вплив війни на освіту та воєнний досвід вчителів. Посібники з навчальної програми показують, що вчителі розглядали воєнну шкільну систему, як одну з центральних засобів, за допомогою яких діти можуть дізнатися про конкретні деталі війни.
Влада видавала спеціальні брошури про те, як вчителям потрібно викладати. Щорічники і студентські газети публікували історичні розповіді, творчі статті, написані студентами. В них вони висвітлювали власну думку про війну.
Пропаганда діяльності, пов’язаної з війною, зміни в навчальних програмах і шкільних уроках відбувалися у всіх навчальних закладах. Коригування навчальної програми та шкільних заходів на підтримку військових зусиль не обійшлося без суперечок. Турбота про освіту під час війни набула «безпрецедентного масштабу по всій країні», і освітяни, і громадськість обговорювали роль освіти в суспільстві. Студентів залучали допомагати армії.
Внесок шкіл і університетів у перемогу
Внесок шкіл і вищих навчальних закладів був вагомим. Багато закладів почали готувати кадри для роботи у військовій промисловості. Тобто студенти створювали спілки, які займалися збором гуми, металобрухту. Всі зібрані речі відправлялися на переробку, з них виготовляли потрібні на полі бою елементи.
Студентки організовували швейні кімнати Червоного Хреста, де шили необхідні речі для госпіталів.
Практично 40 тисяч студентів чоловіків працювали над виготовленням великих бойових літаків, які використовували для навчальних польотів розвідки. Школярі молодших класів писали листи підтримки солдатам, виготовляли подарунки.
До 1945 року університети Альберти, школи віддали на потреби армії понад 12 000 000 доларів.