Вторая мировая война оказала влияние на развитие образования в Альберте. В начальных, средних школах, университетах было малое количество учеников, учителей, разрабатывалась специальная программа обучения. О том, каким было образование в Альберте во время Второй мировой войны читайте далее в статье на edmonton1.one.
Влияние войны на обучение
Хотя боевые действия велись за рубежом, последствия войны были ощутимы во всех сферах социальной, политической и экономической жизни провинции. Образование не стало исключением. Всем местным школам в Альберте власти выдали указание — начать проводить уроки военной подготовки для студентов мужского пола. Это было связано с тем, что нападение фашистов на провинцию могло произойти в любой момент.
Студенты проходили курсы по подготовке к чрезвычайным ситуациям и обороне, оказанию первой помощи. Большинство средних школ сделали кадетскую военную подготовку обязательной для всех учеников мужского пола.
В 1939 году правление Эдмонтона объявило курсантскую службу обязательной для учащихся старших классов средней школы, а через 3 года совет Монреаля ввел обязательную подготовку всех учащихся с 9 по 11 класс.
Многих студентов мужчин освободили от военной службы. В Конкордии сформировали резервные силы из студентов и назвали их «Взвод Конкордия». Все, кто находился в резервных силах, проходили регулярные тренировки по военной подготовке. Они участвовали в парадах и даже проходили обучение в едином экипаже Альберты — Commando.
В 1942 году напряженность в Канаде росла, потому что война продолжалась. Уже в сентябре этого же года правительство объявило, что все студенты мужчины будут призваны в ряды вооруженных сил.
Студенты, которые имели хорошую академическую успеваемость, оставались и дальше учиться в университетах. Те, кто не сдавал экзамены, были направлены в военные лагеря. В 1943 году 550 студентов и выпускников из университетов Альберты служили в вооруженных силах.
Война оказала большое влияние на все этапы школьной программы. Многие документы в архивах Альберты раскрывают влияние войны на образование и военный опыт учителей. Пособия по учебной программе показывают, что учителя рассматривали военную школьную систему как одно из центральных средств, с помощью которых дети могут узнать о конкретных деталях войны.
Власти издавали специальные брошюры, в которых указывали, как учителям нужно преподавать. Ежегодники и студенческие газеты публиковали исторические рассказы, творческие статьи, написанные студентами. В них они освещали собственное мнение о войне.
Пропаганда деятельности, связанной с войной, изменения в учебных программах и школьных уроках происходили во всех учебных заведениях. Корректировка учебной программы и школьных мероприятий в поддержку военных усилий не обошлись без споров. Забота об образовании во время войны приобрела «беспрецедентный масштаб по всей стране», и педагоги, и общественность постоянно обсуждали роль образования в обществе. Студентов привлекали помогать армии.
Вклад школ и университетов в победу
Вклад школ и высших учебных заведений был весомым. Многие заведения начали подготовку кадров для работы в военной промышленности. То есть, студенты создавали сообщества, которые занимались сбором резины, металлолома. Все собранные вещи отправлялись на переработку, из них изготавливали нужные на поле боя элементы.
Студентки организовывали швейные комнаты Красного Креста, где шили необходимые вещи для госпиталей.
Практически 40 тысяч студентов мужчин работали над изготовлением больших боевых самолетов, которые использовали для учебных полетов разведки.
Школьники младших классов писали письма поддержки солдатам, изготавливали подарки.
К 1945 году университеты Альберты, школы отдали на нужды армии более 12 000 000 долларов.